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成文日期: 2021-08-09 发布日期: 2021-08-09
发文机关: 烟台市教育局 有效性: 有效
关键词: 幼小衔接 政策文件 统一登记号:

【上级文件】烟教发〔2021〕61号:关于印发《烟台市幼儿园与小学科学衔接实施方案》的通知

日期:2021-08-09  访问次数:
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各区市教育和体育局,长岛综合试验区教育和卫生健康局,开发区、高新区教育分局,市级机关幼儿园:

为贯彻落实教育部、省教育厅幼小衔接工作要求,做好我市幼小科学衔接工作,烟台市教育局制定了《烟台市幼儿园与小学科学衔接实施方案》,现印发给你们,请认真贯彻执行。

 

 

烟台市教育局    

                            2021年8月9日

(此件主动公开)



烟台市幼儿园与小学科学衔接实施方案

 

为深入贯彻党的十九届五中全会“建设高质量教育体系”的要求,全面落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(教基〔2021〕4 号)和《山东省幼儿园与小学科学衔接实施方案》(鲁教基字〔2021〕4 号),引导幼儿园、小学、家庭和校外教育培训机构遵循儿童成长规律和教育规律,切实做好幼儿园到小学的平稳过渡、科学衔接,提高幼儿园和小学教育质量,特制定本实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,遵循儿童身心发展规律和教育规律,深化基础教育课程改革,规范“幼小衔接”,推进幼儿园科学保教和小学“零起点”教学,坚决纠正幼儿园“小学化”倾向,实现从幼儿园到小学两个不同学段教育的平稳过渡,全面提高教育质量,促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。

二、主要目标

(一)转变幼儿园和小学教师家长的教育观念与教育行为,建立课程衔接、联合教研、家园校共育及动态监管等幼小协同的有效机制。

(二)全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育,实现从幼儿园到小学教育的平稳过渡,形成幼小科学衔接教育生态。

三、主要任务

(一)牢固树立科学衔接理念。

各区市教育部门要充分认识构建幼儿园与小学科学衔接的教育生态是建设高质量教育体系的重要抓手。将幼小科学衔接与提升质量相关专题纳入本级教师培训计划,树立科学衔接理念。幼儿园和小学要加强与家长的沟通互动,采取家长学校、专题报告、家长沙龙等多种形式,积极宣传国家和地方的有关政策要求,展示幼小双向衔接的科学理念和做法,提升家长科学育儿能力,引领家长树立科学的教育理念。

(二)深入推进幼小科学衔接课程教学改革。

1.幼儿园科学做好入学准备。幼儿园要贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》,促进幼儿身心全面和谐发展,为入学做好基本素质准备,为终身发展奠定良好基础。按照教育部《幼儿园入学准备教育指导要点》要求,围绕幼儿入学所需的关键素质,在身心、生活、社会和学习四个方面做好入学准备,把入学准备教育的目标和内容要求融入幼儿园生活与活动之中。要防止和纠正把小学的环境、教育内容和教育方式简单搬到幼儿园的错误做法。

2.小学实施入学适应教育。小学应将帮助新生顺利适应小学生活作为一年级重要的教育任务,根据国家修订的义务教育课程标准调整一年级课程安排,合理安排内容梯度,减缓教学进度。将一年级上学期设置为入学适应期将入学适应教育纳入一年级教育教学计划,按照教育部《小学入学适应教育指导要点》开展幼小衔接活动。改革一年级教育教学方式,强化以儿童为主体的探究性、体验式学习,创设充满童趣的班级环境,营造包容和支持的心理氛围,最大程度消除儿童的陌生体验和不适应。

(三)建立联合教研制度。

组建幼小衔接教研共同体。鼓励幼儿园与小学实现双向对接,建立幼小互访制度,建立学习共同体,成立由中心小学校长为组长,分管教学的副校长和幼儿园园长为副组长,小学和幼儿园管理人员和骨干教师组成的幼小衔接工作组,调研了解幼儿园大班与小学一年级教师在开展儿童入学准备与入学适应实践中的困惑问题,双方集中会诊,开展分层跟进指导。根据不同区域、不同园(校)情因地制宜地采用主题教研、联合备课、教学展示、经验交流、项目研究等多种方式,定期组织开展联合教研活动,支持教师加强儿童发展、课程衔接、教学实施、家长工作等方面的研究与探索,总结推广好做法好经验。

(四)建立家园校共育机制。

幼儿园和小学要把家长作为重要的合作伙伴,建立有效的家园校协同沟通机制,引导家长与幼儿园和小学积极配合,共同做好衔接工作。各幼儿园及小学要充分利用家长会、家长开放日、系列讲座等形式加强培训宣传,通过带领幼儿园大班幼儿参观体验小学生活、小学生回到幼儿园分享上学经历、家长参加幼小衔接培训讲座等形式,引导家长树立正确的幼小衔接观念,帮助家长认识过度强化知识准备、提前学习小学课程内容的危害,缓解家长的压力和焦虑,建立良好的家园校共育机制。

(五)加大综合治理力度。

1.加大校外教育培训机构违反教育规律行为的治理力度。各区市教育部门要会同有关部门加大对校外教育培训机构治理力度,严禁校外教育培训机构以任何名目开设幼小衔接班,严禁对3—6岁儿童以课堂集中授课为主要形式组织安排教育活动,不得开展以知识技能为主的强化训练;不得组织幼儿参加与小学教学内容有关的考试测验,不得代任何学校组织各种形式的入学考试。对接收学前儿童违规开展培训的校外教育培训机构进行严肃查处并列入黑名单,按有关规定实施联合惩戒。

2.加大幼儿园和小学违反教育规律行为的治理力度。对存在“小学化”、非“零起点”教学的幼儿园和小学,追究园长、校长和有关教师的责任。小学严格执行免试就近入学,严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书等作为招生依据,坚持按课程标准零起点教学。对办学行为严重违规的幼儿园和小学,追究校长、园长和有关教师的责任,将幼儿园“小学化”教育行为、小学超前教学行为等纳入其中。

四、实施步骤

(一)第一阶段:前期准备(2021年8月)

制定全市幼儿园小学科学衔接实施方案。开展幼小衔接市级实验区、试点园的申报、遴选,以及市级专家推荐工作,成立市级幼小衔接专家指导团队。

(二)第二阶段:试点先行(2021年9月-2022年6月)

实验区、试点园(校)建立联合教研制度。试点园(校)建立深度合作机制,试点园探索实施入学准备活动,试点校同步研究入学适应活动。2021年秋季学期开始,幼小衔接实验区、试点园、试点校进入实验阶段。

(三)第三阶段:总结提升(2022年5月-2022年7月)

系统总结经验成果,及时宣传推广实验区、试点园(校)典型经验做法,进一步完善幼小衔接政策举措,健全工作机制,加强幼儿园和小学深度合作,提高入学准备和入学适应教育的科学性和有效性,及时研究解决教师在幼小衔接实践中的困惑问题。

(四)第四阶段:全面推进(2022年9月开始)

2022年秋季学期开始,全市全面推行入学准备和入学适应教育,建立幼小协同合作机制,加强在课程、教学、管理和教研等方面的研究合作。

教研部门深入幼儿园、小学,有针对性地开展检查指导,继续加大统筹和专业指导力度,推动幼小科学衔接工作的顺利实施。

五、具体实施要求

(一)加强组织领导。

幼小衔接是一项系统工程,各区市教育部门要充分认识做好幼小衔接工作的重要意义,研究制订本地幼小衔接具体实施方案,统筹各方资源,提供经费支持,教育行政科室与教研部门密切配合,形成行政推动、教研指导、幼儿园和小学主动衔接、家长配合、督导检查的工作局面,确保幼小衔接工作取得实效。

(二)开展实验区、试点园(校)建设。

开展幼小衔接市级实验区、试点园(校)的申报、遴选工作,逐级设立幼小衔接实验区、试点园(校)点以带面整体推进。全市共遴选4个市级幼小衔接实验区、40个市级幼小衔接试点园、40个市级幼小衔接试点校。

(三)课题引领科学推进。

以市级幼小科学衔接研究课题为载体,以全市幼儿园、小学开展幼小衔接试点工作为平台,形成省、市级幼小衔接实验区和省、市级试点园(校)为主体的研究共同体,围绕身心、生活、社会和学习四个方面的准备和适应进行实践研究,探索幼儿园、小学双向衔接的科学思路和创新举措。

(四)成立专家团队,开展培训指导。

积极推荐高校专家、教科研人员、骨干园长(校长)、小学和幼儿园骨干教师等专业力量组建幼小衔接专家团队,为实验区、试点园和试点校提供专业支持与指导。全市共遴选30位市级专家,各区市组建各自专家团队。

各实验区和试点园(校)定期开展培训指导,制定专项培训方案,采用“请进来”的方式,专家入市、入区市、入园(校)进行实地诊断和专项指导,切实加强幼儿园教师和小学一年级教师的儿童心理发展、教育理念等知识培训,提高教师专业水平和教育能力。

市级实验区、试点园(校)定期组织阶段性成果展示活动,发现亮点,深入推进;各区市通过举办现场观摩经验分享活动互学互鉴,促进幼小衔接工作落实落地。

(五)强化调度督导。

建立调度和通报机制,及时跟踪了解实验区、试点园(校)的工作进展,确保如期完成实验任务,达到实验效果。各区市要将科学做好幼小衔接作为重要内容,纳入幼儿园、小学年终评估和办园(学)行为督导、责任督学挂牌督导及幼儿园年检等工作中。各区市公布举报监督电话,自觉接受家长和社会监督。

区市幼儿园与小学科学衔接实施方案及相关表格(附件2-4)8月15日前报送烟台市教育局学前科。联系人:安旭楠,电话:2118679。

      

附件:1.烟台市幼小科学衔接实验区、试点园(校)遴选工作要求

           2.烟台市幼小科学衔接实验区申报表

           3.烟台市幼小科学衔接试点园(校)申报表

           4.烟台市幼小科学衔接专家推荐表

 

 

 

 

 

附件1

 

烟台市幼小衔接

实验区、试点园(校)遴选工作要求

 

一、遴选要求

全市共遴选4个幼小衔接实验区、40个试点园、40个试点校。试点园和试点校要根据实际做好对接,1所试点园对接1所试点校。

二、申报程序

市区教育行政部门统一组织幼小衔接实验区、试点园和试点校的申报和推荐,市教育局组织专家对申报材料进行遴选,确定市级幼小衔接实验区、试点园及试点校名单。

三、申报条件

1.学前教育发展基础良好,区市政府、教育行政部门、幼儿园及小学重视和支持幼小衔接实验工作,将幼小衔接工作纳入重要议事日程,基础教育(含学前教育)管理和教研人员配齐配足,管理到位。

2.能够以建设幼小衔接实验工作为抓手,制定符合实际的实验方案,目标任务明确,政策措施具体。

3.能够提供必要的条件保障和经费支持实验工作的开展。

4.建立完善区域教研制度、教研指导责任区制度和责任督学制度,能够聚集一批学前、小学教育研究力量,为本地区幼小衔接工作提供专业支持

5.能够发挥实验区、试点园(校)的区域带动作用,及时总结推广实验经验。

 


附件2

 

 

 

烟台市幼小科学衔接实验区申报表

 

 

 

 

 

申报单位:                          

       联系人姓名:                        

单位及职务:                        

手机:                              

电子邮箱:                          


 

 

 

一、基本情况(包括幼小衔接工作基础、主要成效及优势、出台的政策措施、面临的困难问题及挑战等)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、实验目标及任务

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、具体实验方案(包括工作思路、年度目标、政策措施、投入保障等)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

市区教育行政部门意见

 

 

 

(盖章)

年  月  日        

烟台市教育行政部门意见

 

 

 

(盖章)

              年  月  日

 


附件3

 

烟台市幼小科学衔接试点园(校)申报表

 

幼儿园(学校)名称


主管教育行政部门


联系人


联系电话


申报园(学校)

联系方式

联系人


联系电话


一、基本情况(幼小衔接主要工作做法和优势等)

 

 

 

二、实验目标及任务

三、具体实验方案(包括工作思路、年度目标、政策措施、投入保障等)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

市区教育行政

部门意见

 

 

 

(盖章)

年  月  日

烟台市教育行政

部门意见

 

 

(盖章)

年  月  日


附件4

 

市级幼小科学衔接指导专家推荐表

 

区市教育行政部门:      报送人:     联系电话:

序号

姓名

性别

工作单位及职务职称

联系电话

推荐理由



















 


政策解读:【政策解读】《芝罘区幼儿园与小学科学衔接实施方案》政策解读

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